浅析以教学改革为契机，做好英语教学衔接

本文探讨在当前教学改革的背景下，中学与大学英语教学街接的现状及存在的问题并提出了相应的时策，以期对两个阶段英语教学的平稳过渡起到一定的借鉴作用并对英语教师教育的发展和完善有所帮助。　　1.引言为了适应社会对全面发展应用型人才的需要，我国广大的大中小学的英语课程都进行了前所未有的教学改革。学生从中学升人大学后，教师如果不了解当下中学英语教育的状况，忽视学生中学与大学语学习特点的差异，武断地以自己的经...

浅论高校青年教师教育能力建设

在阐述高校教师教育能力内涵的基础上，指出现已成为高校教育教学主力军的青年教师，虽具有高学历和扎实的专业知识，但存在教学实践经验、教育教学能力缺乏，职业素养有待提高等问题，并就加强高校青年教师教育能力建设提出对策建议。一、引言《中国教育改革和发展纲要》中明确指出，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是我国教育改革和发展的根本大计。当...

浅谈信用衍生产品与商业银行风险管理

信用衍生产品是国际互换和衍生品协会(ISDA)于1992年创造的新名词，它是一种使信用风险从其他风险中分离出来，并从一方转让给另一方的合约。它的出现，为商业银行提供了一种崭新的信用风险管理方式。介绍了信用衍生产品的概念和种类，并详述其在商业银行风险管理中的应用。　　信用风险是商业银行面临的最传统也是最重要的风险，对其的防范主要经历了以下几个阶段：即《巴塞尔协议》对风险资产和最低资本限额的规定；信用...

浅论创新教师实践教学形式，推动教师教育改革——基于对鞍山师范学院农村支教项目的总结与反思

2008年9月，鞍山师范学院正式启动了学院在岫岩农村的支教活动。通过对该师范学院66名学生的深度访谈，我们对教育实习在教师教育中的地位和作用有了进一步的认识，发现实习支教促进了实习支教学生实践性知识的获得，发现严格的遴选程序是培养新教师的重要环节，也发现了模块化的课程模式可为创新教师教育模式提供借鉴。　　论文关键词：创新；实践教学；教师教育；农村支教　　2O07年，教育部下发了《关于大力推进师范生...

浅析新课程，呼唤教师教育技术创新素质

文章通过研究教师教育技术创新索质的内涵，结介新课程理念，以及新课程对教师索质的要求，分析实施新课程中教师的教育技术创新内容，探讨培养教师教育技术创新索质的途径。2004年12月，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》)。《标准》是我国颁布的有关教师的第一个专业能力标准，是指导中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术培训与考核的基本依据。从教育技术的&...

浅析“水涨船高”话语文——提高素质转变观念合理安排教学板块

基于提高学生素质和适应高考的需要，在改变传统教学模式，突出学生主体地位的思路下，教师应合理安排课时课型，以提高效率。如可把单一讲授分解设计为课本知识教学课，阅读课、考点课、语文活动课、写作课等，从而在灵活多变的形式中，进一步提高学生学习语文的积极性．增强学好语文的自信。　　高中语文教学是九年制语文教学的延伸。同时又面临着高考的检测．这无疑会对高中语文教学产生深远的影响。但是，不管怎么说，提高学生素...

关于培养与提高高师英语专业学生从师素质的研究

师范院校培养的英语专业学生，毕业以后如果想成为一名优秀的英语教师，不但要具有深厚扎实的英语学科文化素质，更应具备较强的英语教育教学技能。从培养英语专业师范生的教师专业精神、英语学科专业知识与从师技能、教师教育理念以及重视英语微格教学训练四个方面提出如何培养高师英语专业学生的从师素质。引言　　随着《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的实行，越来越多的人在关注素质教育的实施。在这样...

浅谈促进教师专业发展途径的探析

推进教师的专业发展是提高教师队伍素质的重要策略之一。深入探索促进教师专业发展的途径对于教师专业化、教师教育都有着重要的意义。当前，如何更好更快的促进教师专业发展成为亟待解决的问题。论文对教师专业发展的现状进行了详细的阐述，指出了其存在的问题，从而提出了促进教师专业发展的若干途径。　　20世纪80年代以来。教师专业发展问题已经成为世界范围教育改革中的热点问题之一，也因此成为教师教育的新命题。随着研究...

浅析基于专业发展的职教教师教育主体间协同关系分析

职教教师专业发辰是一个多元主体共同努力的结果。各主体之间其有目标一致、功能互补、影响互动的特点，因此只有充分发挥各主体的协同贪任，才能达到最大程度地促进教师专业发辰的系统整体功效。　　1职教教师教育主体分析职教教师专业发展在时间上是一个连续的过程，从准教师(职业师范院校大学生)发展到新教师，再发展到名师;在空间上存在于教师专业活动的各个空间，包括任职前学习的大学、在职期间从事专业活动的院校以及参加...