浅谈马克思实践哲学超越理性主义哲学的历程微探——兼论马克思的现代性方案

传统理性主义虽然具有反思的品格，但还局限在朝向内在性的理性本身的反省中，未能克服由理性本身的局限所带来的诸多现代性难题。理性主义哲学仍然处在“思存关系”的二元对立中，不能把“思”和“存”真正统一起来。马克思的“实践哲学”超越了传统形而上学(理性主义哲学)，用实践连接了物质和意识，避免了理性对自身审查不彻...

浅谈软件开发管理策略

在软件项目开发的过程中，软件项目管理的成功与否是决定一个项目是否能够顺利高效率完成的重要保证。但是我国大部分的软件企业在进行项目管理对都存在着各种问题，从而使项目不能顺利有效地完成。文章探讨了在嚼目管理过程里出现的常见问题，并给出了相应的解决策略。　　我国软件产业的现状是数量已上规模，但质量亟待提高。在软件项目开发中，发现了一些普遍存在的问题，如项目严重误期、代码质量达不到标准、程序员疯狂工作仍然...

浅析农业植物病理学教学改革的探索

为了适应现代农业的发展，结合洛阳市的地域特.x,时农业植物病理学的授课顺序、教学方法、实脸实习和考核方式等进行了一系列的改革，经过几年的尝试表明，这些改革时培养学生兴趣和动手能力以及提高教学质童起到了明显的作用。　　农业植物病理学是针对植物保护专业开设的的一门应用性专业课，主要讲授农作物病害的发生与危害、症状、病原、发病规律与综合防治技术。传统的教学方法中每一种病害都是按照教材上的顺序介绍，内容多...

谈如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生学习动机的重要心理因素。在思想政治课教学中如何去激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动作用，以提高教育教学质量，一直是政治课教师不断探讨的重要课题。　　爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，学习兴趣，是学生积极的心理成份之一，也是教学成败的一个关键。思想政治课的内容比较抽象，理论性强，是学生最缺乏兴趣的课程，这已成为政治课教学的主要障碍。教师在课堂教学中...

基于就业导向的市场营销专业教学体系构建

基于绥化学院建设应用型大学的发展定位及市场营销专业毕业生就业市场的新特点，围绕一个目标，建立三个体系，采取四个保障，实施五项措施，构建基于就业导向的市场营销专业教学体系，适应经济社会发展需要。　　一、办学定位与就业需求提出的新要求　　大学应该教什么、怎么教。不能一概而论，不同的大学在办学实力、生源结构、服务方向、办学定位上各有差异。其教什么与怎么教就因势而异。各有不同，各具特点。　　绥化学院是一所...

关于针对高职学生心理特点的体育教学策略探讨

采用文献资料法、观察法，分析了高职学生心理特点表现及影响因素，提出了在体育教学中促进学生心理健康的方法及策略。一、高职学生心理与行为特点及其表现当代高职学生中多为独生子女，在家中享有特殊的优待和关照，这一方面给他们的身心发展和学习带来了积极的影响。但他们在思想和行为上产生过多的依赖，部分学生表现出、"理和行为的不适应，具体表现为：1．性格方面：在体育课堂中，部分内倾型的学生好静少动，不善于交际，习...

关于数学合作学习的教学策略

合作学习作为课程改革所倡导的三大学习方式之一，越来越被广大教师所认可，正成为当今课堂教学的一个亮点。但实际教学中有不少课堂的合作学习只停留在形式上，实效性不高。为了提高合作学习的实效性，教师必须在深入钻研教材和充分了解学生特点的基础上，对合作学习的内容、目标和时间进行充分、科学、精心的预设。　　合作学习就是师生共同协作、共同参与、共同探究的学习方式，它主要在于分工合作，协同作战，用团队精神面对困难...

试论中华武术文化的现代性

现代武术是在现代性条件下，在以奥林匹克运动为主体的西方现代竞技体育的挤压下凸现而成的。武术如何显现出现代性要素，仍然是武术发展的时代课题。因此，认识武术文化的现代性既是今天研究武术的出发点又是其归宿点。 　　随着传统社会向现代社会的转型，如何看待现代性，成为现代社会一个无法回避的问题。马克斯·韦伯把现代性定义为理性化，其意思是：现代社会，是合乎科学地、合乎进化规律地、合乎逻...

基于就业市场的高职院校工程造价专业人才培养方案之构建

通过对毕业生就业情况调查，对相关指标进行量化分析，以职业市场为导向制订出具有地域和专业特色的工程造价专业人才培养方案；通过几年的实施，学生的综合素质和用人单位满意度显著提高；实践证明：依据职业市场需求动态调整制订高职高专工程造价人才培养方案是合理的、可行的。　　高等职业教育在一定程度上是就业教育，高职院校人才培养目标及培养模式必须紧紧围绕学生就业这个目标，满足社会、经济、岗位的需求的前提下制订，最...